Broma aterradora...

Lab: programa de experimentos sociales

En una cadena de televisión española están emitiendo desde este domingo un programa de experimentos sociales que está interesante. Se puede visualizar online aquí.

¿Cómo ver pelis en 3D de forma económica?

Interesante experiencia la que proponen en esta entrada de Naukas. Si eliminamos las claves binoculares que usa nuestro cerebro, éste tiene que basar la percepción resultante más en aquellos aspectos únicamente monoculares, con lo cual se potencia la percepción de tridimensionalidad. Perfectamente explicado en la entrada. Para hacer la prueba lo único que hay que hacer es mirar una foto con un ojo cerrado y con él abierto. Con el ojo cerrado se producirá mayor percepción de 3D.

Juego de adivinación

Este juego sirve para mostrar cómo variables conductuales como la latencia de la respuesta (tiempo que se tarda en dar una respuesta) pueden servir para inferir conductas privadas (en este caso la elección de una carta). Sabemos qué carta ha pensado la persona porque normalmente es la que menos tiempo tarda en escribir. Las demás tiene que pensarlas un poco más. La diferencia es pequeña pero suficiente para ser percibida a simple vista.

Sobre pensamiento positivo y conciencia plena

Cuestión de perspectiva

¿Quién es más afortunado?

Lee esta breve historia… ¿qué opinas? 

“Iker cobra 33.000 € al año. Tiene una lujosa casa en las afueras y un todoterreno que parece sacado de una película. Víctor no tiene nada de eso. Apenas cobra 18.000 euros al año. Vive en una casa pequeña y conduce un viejo utilitario que tiene ya sus años.” 

Para un momento... ¿Quién de los dos se puede decir que es más afortunado? Volvamos a ver la historia, pero completemos con algunos datos extra que no hemos mencionado la primera vez. 

“Iker cobra 33.000 € al año. Tiene una lujosa casa en las afueras y un todoterreno que parece sacado de una película. Su jefe directo lo insulta a diario como método de presión. No se lo dice de forma explícita, pero continuamente le insinúa de forma sutil que es un inútil. Iker, a cuenta de eso hay momentos en que no puede más. En alguna ocasión ha llegado a llorar como un niño a escondidas. Cada mañana se siente fatal cuando piensa en que le tocan 8 horas igual que el día anterior. Víctor apenas cobra 18.000 euros al año. Vive en una casa pequeña y conduce un viejo utilitario que tiene ya sus años. El ambiente en su trabajo es estupendo. De hecho, sus compañeros es una de las cosas que más echaría de menos si tuviera algún día que marcharse. Va todos los días contento a trabajar, con ganas de verlos a todos y de charlar con ellos en el café de media mañana.” 

Después de leer el relato completo, ¿quién te parece más afortunado de los dos? ¿Has cambiado de opinión? ¿Por qué? 

Puedes pensar que te he hecho trampa, que sin tener toda la información no podías hacer un juicio de valor adecuado. Es cierto. Pero en la vida real pasa exactamente igual. 

Casi nunca tenemos toda la información necesaria para hacer determinados juicios y sin embargo los hacemos constantemente. 

Puede venir el vecino y decirnos que cobra un dineral y ya de paso nos enseña su fabuloso coche nuevo. Pero es más raro hablar del ambiente laboral que uno vive a diario y sin embargo puede llegar a ser más importante en nuestro bienestar personal. Y quien dice el clima laboral, dice otras muchas cosas que podemos desconocer de la vida de los otros. Normalmente en la vida real siempre nos falta información.

Esto no nos impide comparar y hacernos sufrir muchas veces a nosotros mismos de forma innecesaria. Comparamos nuestras vidas en función de algunos aspectos más visibles y nos olvidamos de todo lo que no se ve. ¡Deja de comparar si te hace sufrir! O mejor todavía… ¡usa la comparación en tu beneficio!

¿Cómo funciona el pensamiento positivo?

Utilizando 3 experiencias divertidas como las que se muestran en este blog, he intentado explicar cómo funciona el pensamiento positivo, la terapia cognitiva y algunos aspectos de la terapia de pareja entre otros. Espero que os resulte de interés, comento el tema aquí…

Cómo pierde dinero el mercado de mi barrio

Vas al supermercado y una cosa claramente visible es que los productos están agrupados por categorías. Las alubias en bote con el resto de legumbres en bote. El tomate junto a la mostaza y otras salsas. Pero, ¿dónde están las alubias con tomate? He aquí la “madre del cordero”. Hay supermercados en que las ponen junto a las alubias. En otros junto a las salsas. En algunos, en un lugar aparte diferente de los dos anteriores.

Si yo acudo como consumidor a la superficie comercial y busco un producto, ¿dónde lo haré? Si es en un lugar distinto de aquel en el que lo han colocado los empleados del establecimiento, ¿me marcharé sin comprarlo?

Es decir, que me puede pasar que acuda a comprar alubias con tomate y las busque entre las alubias, y al no estar allí colocadas (sino en otra sección específica de productos preparados), me crea que no hay y me marche sin ellas.

Hoy es el día en que me tomo un zumo diario. Podría haberlo consumido durante mucho más tiempo, simplemente yo acudía a la sección de zumos y entre los que me ofrecían no había ninguno que me llamase la atención. Alguno me gustaba algo, sí, pero no como para consumirlo a diario. El que tomo en la actualidad no se encontraba en la sección de zumos, así que durante mucho tiempo no lo compré. 

Un día lo vi en casa de otra persona y lo busqué en la tienda. No lo encontré. Visité un par de supermercados y nada. Finalmente me di cuenta de que la bebida que me gustaba era un zumo que llevaba un poco de leche y por este motivo no estaba colocado con el resto, sino en un lugar aparte junto a los lácteos.

Este verano no estaba yo muy ágil que se diga por motivos de salud y otra persona se ofreció para ir a buscarme mis zumos favoritos. Las primeras veces no los encontró. De hecho, preguntó a un empleado en el primer establecimiento que entró y éste no supo darle razón del producto (ni el propio trabajador se libraba de la confusión). En el segundo no lo localizaba tampoco, pero sí supieron decirle dónde buscarlo cuando preguntó. Si no encuentras lo que buscas puede que no lo compres finalmente. Yo podría haber consumido este tipo de bebida desde mucho antes… si hubiera estado colocado junto al resto de los zumos.

Así es como el supermercado de mi barrio está perdiendo dinero, dejando sin vender probablemente muchos multifrutas, por no colocarlos allí donde el cliente va a buscarlos.

Sería caótico que no hubiera ningún orden en una superficie comercial de libre servicio. Los técnicos en merchandising se cuidan mucho de que las cosas guarden cierto orden para que el cliente dé con ellas de forma sencilla. Estudian bien la colocación, otra cosa es que a veces se cometan errores.

Por cierto, el término merchandising hace referencia a las técnicas de marketing aplicadas en el punto de venta. Normalmente la gente confunde la publicidad en bolis y camisetas (que no es realmente merchandising) con lo que realmente significa el palabro.

Haz la prueba

Intenta pensar en qué productos son más complicados de encontrar. Puedes usar el tema de los zumos. Busca algunos que estén puestos en otro lugar. Compra una caja. Enséñale a alguien el envase y pídele que mire a ver si hay en el establecimiento. Si sale diciendo que no, es que ha fallado la colocación del producto.

También puedes hacerlo de otra forma. Que alguien se meta a comprar un brik de leche y otra persona el brik de zumos mencionado. ¿Quién tardará más tiempo en localizar el producto? Imagino que aquel que tiene que encontrar el que peor está situado.

Superpoderes

He aquí uno de los vídeos que más se está difundiendo en la red en los últimos días, donde se ve cómo hacen creer a un grupo de personas en el poder de una chica de mover cosas con la mente. De nuevo se genera una ilusión de causalidad donde un acto más visible es seguido de una serie de consecuencias poco usuales, de tal modo que los primeros parecen causas de los segundos, quedando las verdaderas causas ocultas. Toda la industria del cine y en general toda la culturilla que existe en torno al tema de la telequinesis ofrecen un marco interpretativo ideal conocido por todos (incluidos los clientes del bar) para entender la situación, al igual que ocurriría en un timo... Si yo hubiera estado allí hubiera sido el primero en salir corriendo : ) El vídeo...

 

Edito, para recordar a grosso modo los aspectos necesarios para que se den este tipo de situaciones... 
1-Hay contigüidad (a una acción le sigue un resultado).
2-Hay normalmente un regla verbal o varias, en forma de historia, que sirve para justificar e interpretar de la forma adecuada lo que vamos a ver (en este caso todo lo que conocemos sobre mover cosas con la mente).
3-Hay un estímulo novedoso o más visible que es la falsa causa.
4-Hay alguna forma de esconder la verdadera causa.
5-La relación causal resulta creíble en función del conocimiento que tiene del mundo la víctima, y por supuesto se requiere que no conozca la forma en la que se hace trampa o puede hacerse (es complicado por ejemplo que un escéptico crea en supersticiones, pero más sencillo que crea en otro tipo de cosas).

Novela de misterio con un poco de psicología

Acabo de escribir una novela corta y la he colgado en la red. Lo que tiene de especial este relato es que he utilizado al escribirlo unos cuantos trucos psicológicos y los explico al final del mismo, por lo menos los principales. Se puede descargar gratis aquí. Espero que os guste. Agradecería un comentario de aquellos que la lean. Son unas 6-8 horas de entretenimiento. Os copio la sinopsis...

Sinopsis

El novio de Bea comienza a escribir una historia que no quiere que nadie lea hasta estar terminada, típica manía de escritor... 

Bea es infiel y después de eso le da por curiosear en la novela de su pareja a escondidas. Descubre para su sorpresa que su desliz aparece descrito en el libro. 

¿Cómo es que su novio conoce los hechos y cómo es que además los relata en su obra? Comienza a investigar...

Todo se complica cuando el libro avanza y aparecen los asesinatos. Bea indagará para intentar descifrar qué es real y qué no, de un manuscrito que podría estar describiendo los crímenes de la persona con la que vive...

Al acabar la novela, hay un apartado donde se explican algunos trucos psicológicos que se han empleado en esta trama. Pueden ser de utilidad a quienes pretendan escribir.

Tomaduras de pelo: Ilusión de causalidad e ilusión de control

Cuando a un suceso A le sigue otro suceso B, a menudo tendemos a pensar que el primero causa el segundo. Es una estrategia que utilizamos constantemente los seres humanos para poder predecir el futuro de forma sencilla y rápida. Es lo que se conoce como contigüidad espacio-temporal. Por ejemplo, alguien pulsa el interruptor de la luz y ésta se enciende. Pensaremos que el hecho de apretar el botón ha causado que funcione la lámpara. 

He aquí un un programa de bromas de cámara oculta, donde aparecen algunas, que ilustran bastante bien cómo mediante el uso de la contigüidad se pueden generar ilusiones de causalidad (atribuir causas de forma errónea) o de control (creer erróneamente que se tiene el control o dicho de otra forma, que nuestras acciones son la causa de los cambios en el medio).

 

Por ejemplo, en el primer gag de todos, los actores simulan disparar (ver vídeo). Aparentemente al cañonazo le sigue la aparición del agujero en la pared, lo que deja perpleja a la víctima seguramente por lo surrealista de la situación y por parecer que los daños son provocados por la acción del señor canoso (cuando realmente no es así). 

En el minuto 2 del mismo vídeo hay otra broma en la que un tipo vestido como Jesucristo, tras un pase mágico, resucita un ratón que hace unos momentos se encontraba moribundo. Lo que realmente ocurre es que le dan un cambiazo a la caja. Lo que percibe la víctima: el hombre barbudo acerca la mano y justo después está vivo el animal, cual truco de magia. Los transeúntes que caen en el juego ponen una cara de lo más divertida. 

Y en el minuto 11 una tercera trampa, en la que de nuevo la sincronización de movimientos lleva a las personas que caen en esta treta a pensar que tienen el control de la grúa que sujeta al policía, es decir, caen en una ilusión de control (el momento preciso en el que puede verse es en el minuto 12). Como podéis apreciar, muchas de estas bromas nos pueden servir para observar el comportamiento ajeno y reflexionar sobre nuestra propia forma de pensar.

Vacaciones

Me tomo unas vacaciones del blog, nos vemos en septiembre. Os deseo a todos un feliz verano : )

Psicología útil allí donde haya seres humanos

Los estudios sobre atención también parecen aplicables al diagnóstico médico, así como los de sesgos cognitivos, lo que tal vez pueda en última instancia salvar vidas. Parece ser que los médicos como personas que son, al realizar su actividad deben de responder como lo hacen el resto de los seres humanos, así que podría ser útil la psicología para mejorar los diagnósticos.

Los seres humanos formamos parte de sistemas, de organizaciones, realizamos servicios para terceros…y plantearse cómo disminuir los errores derivados del factor humano en todas estas situaciones es interesante y la psicología puede aportar su grano de arena en este sentido. Puede resultar útil o no cuando se intenta aplicar en un ámbito en concreto, pero en cualquier caso es interesante hacerse las preguntas e intentar diseñar formas de reducir errores humanos que pueden costarle la vida a alguien.

Otros ejemplos son las luces de conducción diurna o la receta electrónica. ¿Se os ocurren otros?

Sobre el error médico, es posible que junto a aquellas patologías más frecuentes (y por lo tanto más disponibles en la mente del sanitario) pueda ser útil considerar aquellas poco frecuentes y graves en sus consecuencias, sobre todo si no se pillan a tiempo. Puede que no en todos los casos, pero en algunos podría ser útil hacer siempre un diagnóstico diferencial respecto de otras enfermedades graves. Tal vez ya se esté haciendo y por ignorancia no esté yo enterado ya que no soy médico...Pero lo que parece evidente es que hacerse este tipo de preguntas puede ser de utilidad para a la sociedad tanto en el ámbito médico como en otros.

¿Se os ocurre otro lugar donde la psicología aplicada podría ayudar? Preguntas interesantes seguramente desde el punto de vista de la investigación…que si se formulan con acierto y llevan a cambios en la práctica pueden salvar vidas, ahorrar dinero...etc...

Bromas...¿con mucha psicología?

¿Conocéis “Just for Laughs Gags”? Es un programa canadiense de cámara oculta, pero a diferencia de otras versiones de programas de bromas, en éste utilizan métodos muy similares a los de los juegos de magia o los timos, se valen trucos psicológicos (como la distracción, ilusiones de causalidad...) para engañar y conseguir la broma muchas veces. A mí el programa me encanta…Os dejo con un par de vídeos...

Juego divertido

Hace no mucho escribí una entrada con un juego de magia, y explicaba ya de paso la psicología que se escondía tras de sí.

No sé si ha quedado todo lo bien que pretendía al grabarlo, pero más o menos el mismo juego está en vídeo, en su versión original y cambiando radicalmente las cartas en la segunda ocasión.

Cartera en un círculo de tiza

Si uno deja una cartera en la calle, ¡literalmente vuela! Pero solamente hay que ponerle un círculo de tiza alrededor para que durre allí durante una hora supuestamente. ¿Será cierto? ¿Será que al verla dentro de un círculo de tiza suponemos que se trata de algún truco y la dejamos donde está?

Amazing Psichology Experiment - Click here for another funny movie.

¿Cuál es más grande?

Vídeos de National Geographic sobre nuestro cerebro y cómo engañarlo

Algunos vídeos sobre psicología chulos en National Geographic, con experiencias prácticas interesantes para hacer por uno mismo...

Experimento distorsión del recuerdo

En el vídeo que he enlazado abajo, aparece un experimento clásico que suele practicarse de manera informal en las clases de psicología de la memoria de las universidades y ciclos formativos, para que la gente entienda mediante la experiencia práctica cómo se distorsiona el recuerdo. En este caso es una clase de psicología de la memoria para docentes por lo visto.

La dinámica consiste en lo siguiente. El profesor muestra un texto que contiene bastantes detalles de los que acordarse a la clase. Lo lee un alumno, y los otros que van a participar en la prueba esperan fuera de clase. Después de dejar que el primer alumno lo lea, entra la primera persona de los que están esperando fuera, y el que lo ha leído en primer lugar le cuenta al segundo el contenido del escrito. Una vez termina de contárselo pasa el siguiente dentro de clase (de los que esperan fuera), y el que acaba de escuchar la historia se la relata al siguiente. Así sucesivamente.

Se consigue de esta forma observar cómo la información se deteriora de forma muy rápida de una persona a otra, quedando al final de la cadena casi irreconocible muchas veces.

En este vídeo se ve cómo hacen la prueba. No se observa muy bien el deterioro del recuerdo, porque no dejan hablar mucho a los que salen, ya que lo han cortado al editarlo. Este experimento es muy interesante hacerlo por uno mismo, y ver en directo cómo se pierde información y se distorsionan los recuerdos en muy pocos pasos.

Y sobre las implicaciones en la vida cotidiana, un vídeo ilustrativo…

Interesante vídeo sobre la memoria y la identificación de testigos

Mirando donde miran los demás

Ya vimos en su día un vídeo en el unos chicos se quedaban mirando a un punto fijamente en la calle y esperaban a ver si los que pasaban por allí se quedaban mirando también. Podemos recordar el vídeo...

He encontrado otro interesante donde comentan algo sobre el asunto...

Puede que simplemente hayamos aprendido que si alguien mira atentamente algo, eso quiere decir que allí donde mira hay algo interesante que ver. Por cierto, esto se lo he visto hacer a algunos perros también.

¿Qué cosas nos hacen reír?

Para una interesante reflexión sobre qué cosas nos hacen reír, os dejo este vídeo en el que intento imitar y parodiar “algunas” de las obras de videoarte que he visto…Algunas de este tipo de arte son obras de acciones hechas de forma repetitiva, grabadas en vídeo de forma bastante simple.

Si se lo enseñáis a alguien (el vídeo) y le explicáis esto (puede que sin la explicación también), probablemente la risa está garantizada, y no hay nada mejor que regalar un “breve momento de risa”.

Claro que no pretendo criticar con esto todas las obras de este tipo, hay algunas que me gustan bastante, solamente algunas. Y por cierto, disculpad si os pareció grosero el gesto…

Lo más interesante, ¿por qué nos hace reír?

Escala pentatónica

Interesante experimento con una multitud sobre la escala pentatónica...

¿Utilizan los pájaros del parque el tamaño del pan como característica discriminativa?

El otro día mientras daba de comer a los pájaros en el parque me di cuenta de una cosa curiosa. Cuando uno echa un pedazo de pan a un grupo de gorriones, si el tamaño de la miga es grande (más de lo que pueden tragar), el pájaro que lo consigue lo agarra con el pico y sale volando para comérselo tranquilamente en otro lugar. Si el pedazo es pequeño, se lo comen allí mismo donde les cae, sin moverse del sitio.

Parece que han aprendido que si se quedan a comer el pedazo grande allí, rodeados de otras aves, lo más seguro es que se lo acaben quitando. Así que el tamaño del pedazo de pan seguramente sea la característica del estímulo que usan los gorriones que acuden en grupo al parque, para según lo grande que sea el trozo ejecutar una de estas dos acciones…

Pedazo pequeño: comerlo en el sitio según cae.

Pedazo grande: nada más cogerlo, salir volando a otro lugar donde poder comerlo tranquilo.

No estoy seguro de que sea correcto, pero al darme cuenta, a mí el otro día me dio por ir variando el tamaño del pan y aparentemente se cumplía. La situación sería como la del vídeo de debajo. En este caso no sé si alguna vez uno de los pájaros llega a comer el pedazo al momento, en la mayoría de las ocasiones salen volando con él. Éste sería el tipo de comportamiento de los gorriones cuando se les echa el pedazo grande supuestamente.

¿Quiere decir eso que los pedazos que les da la chica son muy grandes para que se los coman de un bocado? Si váis al parque y tenéis un mendrugo de pan a mano...podéis probar y dejar un comentario. Os estaré eternamente agradecido : )

Sincronizados

Consiguiendo la magia de la tele...o imitando a nuestro cerebro

Cuando hablamos con un amigo no prestamos atención de la misma forma a los sonidos que vienen del exterior (ruido ambiente) que a lo que nuestro amigo nos dice. Hacemos mucho más caso a lo que dice quien conversa con nosotros (por lo menos normalmente). Así los ruidos de fondo quedan disminuidos a un pequeño murmullo. Sabemos que están ahí, pero nuestra atención está en la conversación.

Si grabásemos lo que ocurre en un momento dado y luego lo reprodujéramos (como con una cámara doméstica), nos daríamos cuenta de todo el ruido que muchas veces hay a nuestro alrededor y no nos damos ni cuenta. Más del que nos parecía cuando hicimos la grabación allí mismo. La diferencia es que ahora le prestamos la debida atención. Veamos algunas grabaciones domésticas a modo de ejemplo que alguien ha subido a youtube…

https://www.youtube.com/watch?v=aoajA8GwCn8

https://www.youtube.com/watch?v=sc-IIY-8w-U

Son las primeras que he encontrado. Podéis hacer la prueba y realizar una grabación vosotros mismos con vuestra cámara doméstica y apreciar el ruido luego al reproducirlo.

¿Cómo solucionan esto los que se dedican a hacer tele? ¿Cómo consiguen hacer las grabaciones de tal forma que nos resulten tan naturales como si estuviésemos allí mismo?

Pues utilizan dos vías independientes para el sonido con dos micros diferentes. Una para los sonidos a los que prestamos atención normalmente (conversaciones), otra para el ruido ambiente. El micro que capta el sonido ambiente es omnidireccional, un tipo de micrófono que sirve para eso, para pillar el ruido que viene de todas partes. El micro que se dedica a recoger lo importante suele ser un micro unidireccional, que sirve para captar solamente el sonido que viene justo de delante.

Así al grabar se puede además poner un volumen alto para el sonido al que prestamos atención normalmente en nuestra vida diaria (conversación) y un volumen bajo para el sonido ambiente, imitando así lo que hacemos de forma natural en nuestra vida a nivel perceptivo. Nos queda algo como esto…

https://www.youtube.com/watch?v=gXYfUTmN2NM

…donde los sonidos de fondo de la cafetería solamente se escuchan de pasada y si uno está atento (eso si no son sonidos prefabricados). Eso por no hablar de las risas enlatadas, que se introducen porque nos reímos más en presencia de otras personas que ríen, e intentan facilitarnos que nos riamos con los chistes al ver la serie mediante su uso.

Los reporteros que trabajan para las teles también usan dos canales para el sonido. Las cámaras portátiles llevan dos controles para volumen, uno para los sonidos que vienen del micro cardioide que lleva la reportera y otro para el micro omnidireccional acoplado a la cámara. También aquí se graba con volumen bajo para el sonido ambiente y alto para lo que dice el entrevistado.

Así una vez más se consigue la magia de la tele, que nos resulte todo tan natural como en la vida misma.

¿Sois capaces?

¿Las mismas cuestiones?

En este blog se plantean normalmente experiencias divertidas que nos ayudan a entender un poco mejor la psicología humana, es decir que nos ayudan a entendernos mejor a nosotros mismos. Me parecen interesantes este tipo de experiencias por varias razones.

Una de ellas es que me gustan, y siempre me han gustado las experiencias divertidas para mostrar ciencia, y cuando estas experiencias además de ser divertidas y sorprendentes, nos dicen algo sobre “nosotros mismos” que no conocíamos, la experiencia es doblemente interesante. Por eso me gusta la psicología recreativa. Por otro lado, algunas de las cuestiones que aparecen en los juegos son bastante generalizables y no solamente nos muestran aspectos de nuestra conducta en el juego mismo, sino que tienen relevancia en muchos otros aspectos de nuestra vida, además de aplicaciones técnicas de contrastada eficacia en muchos ámbitos.

Pongamos un ejemplo. Hemos hablado aquí en varias ocasiones sobre el control de la atención, sobre cómo cuando le damos a una persona una regla verbal para que se centre en una tarea, aspectos que normalmente percibiría le pasan desapercibidos por estar centrado en lo que ha de hacer.

Conocer este tipo de cosas puede hacernos conscientes de las limitaciones de nuestro sistema, sistema que llevamos encima de la cabeza y del que nos valemos en diferentes situaciones para adaptarnos. Así que es útil conocer los fallos del sistema porque nos puede sugerir aplicaciones en ámbitos aplicados de la psicología muy diversos, o por lo menos así lo veo yo.

Con este tema de la atención algunos ejemplos… Por ejemplo nos puede servir para la prevención de accidentes, tanto en seguridad vial, como en prevención de riesgos en las empresas. Algunos ejemplos de esto…

Si vais a Londres en el suelo en los semáforos hay indicaciones de a dónde has de mirar antes de cruzar la calle. Hay escrito en el suelo…”mire a la izquierda” en inglés. Debido a que en el resto del mundo (en la mayoría de los sitios) se conduce por el otro lado, existe el riesgo de que si somos turistas centremos nuestra atención en el lugar equivocado y nos acaben atropellando al cruzar la calle.

Más ejemplos…Un señor mayor propuso a las autoridades de su pueblo que las carreteras en lugar de ser de dos sentidos (que implica atención dividida), se diseñasen de tal modo que solamente tuvieran un sentido de circulación. Cambiaron el diseño de las vías que cruzan el pueblo y actualmente en la mayoría de los puntos solamente tienen un sentido de circulación, así las personas mayores solamente tienen que prestar atención hacia un lado. No sé si esto serviría para reducir el número de atropellos, pero es interesante pensar en este tipo de medidas.

Lo mismo, si es importante prestar atención a una señal para evitar un accidente en un punto concreto de la vía, se puede poner una señal luminosa y no acompañarla a ser posible de otras 20 señales menos importantes. O en un punto concreto en la cual la gente ha de prestar atención a varias cosas, no poner un paso de peatones, sino un poco más adelante. Tengo entendido que los ingenieros de caminos prestan atención a algunas cuestiones de tipo perceptivo, tienen estipulado por ejemplo a qué distancia una señal es visible y lo tienen en cuenta al colocarlas. Además algunos psicólogos colaboran en auditorías de carreteras.

También así se entiende cómo hablar por teléfono mientras se conduce puede incrementar la probabilidad relativa de tener un accidente porque nuestra atención se divide y por lo tanto es sensato promocionar que no se haga.

Si vamos a otro ámbito de aplicación, por ejemplo al diseñar páginas web o carteles para las fiestas del pueblo por decir algo, sabemos que no prestamos atención de la misma forma a las diferentes partes del sitio Web o del cartel. Aquello que queremos que se vea lo podemos poner en el lugar más interesante.

El colorido o el tamaño serán aspectos que servirán para que prestemos atención. Además en las Web se utilizan muchas veces Banners publicitarios en movimiento, ya que al igual que en un truco de magia el movimiento sirve para atraer nuestra atención.

Esto se utiliza también en el supermercado, ya que aquello que se encuentra en las estanterías a la altura de los ojos se ve mucho más que lo que está en baldas a ras de suelo o arriba del todo. De hecho la probabilidad de venta de un producto aumenta conforme lo subimos de balda o lo bajamos hasta la altura de la vista desde baldas inferiores o superiores respectivamente. Así también la longitud que le concedemos en el lineal repercute en que le prestemos más o menos atención. Si no lo dejamos casi longitud puede pasar desapercibido totalmente. A partir creo que era de 2 metros ya no aumenta mucho la repercusión en las ventas en función de este parámetro.

Pero vamos a algo muy diferente como es el bienestar personal. ¿Prestan las personas deprimidas más atención a los aspectos negativos y los recuerdan más? ¿Le dan una y otra vez vueltas en la mente y prestan así de nuevo atención a lo negativo? ¿Qué pasa si les obligamos a atender a cosas positivas? Hay experimentos en los que a personas con bajo estado de ánimo se les obliga a atender de forma sencilla una vez por semana a cosas positivas que les hayan pasado y al cabo de 6 semanas su estado de ánimo parece mejorar. Es interesante sin duda. En terapia de pareja conductual algunos ejercicios consisten en eso en prestar atención a cosas positivas que hace la pareja. 

Dejar de darle vueltas a las cosas negativas va en consonancia también con técnicas conductuales como la detección del pensamiento que se basa en el control de la atención, o lo que ahora está tan de moda (lo de atención plena en el presente). La autoobservación que en terapia puede tener cierto beneficio en sí misma, ¿no es en cierto modo prestar atención a nosotros mismos? Incluso en las intervenciones para la depresión aparentemente más conductuales como es la activación conductual, para aumentar la tasa de refuerzos, ¿no se pide también que se preste atención al efecto que producen las actividades sobre el propio estado de ánimo para generar así una relación de causalidad que le proporciona a la persona también cierta sensación de control sobre la capacidad de regular su propio estado emocional?

Podemos hablar también de trucos de magia, de timos, de psicología aplicada a la oratoria, de política, de técnicas para ligar, de enseñanza en los colegios o de técnicas de venta.

No solamente teoría sobre la atención, también otros aspectos de la teoría básica aparecen de forma repetida en muy diversos ámbitos, aplicados de forma diferente…lo cual tiene sentido porque es el mismo cerebro el que usamos para comprar en el supermercado y para ver un truco de magia. Al menos yo así lo veo...

Neuromagia

Colaboración curiosa

Este es un vídeo que acabo de encontrar y que no me he podido resistir a ponerlo...me encanta, ¿colaboración entre especies en el ámbito doméstico? :)

Entrada nueva en Psicoteca

Acabo de subir una entra al blog Psicoteca, blog del laboratorio de aprendizaje Labpsico con el que colaboro. Otras entradas que publiqué allí son ésta y ésta por si alguien quiere echarles un vistazo. Ya comenté que se iba a publicar la entrada en el blog hace no mucho.

Efecto Stroop

Hace no mucho Pedro y yo hablamos sobre el Efecto Stroop en esta entrada. Nada mejor que una demostración en vídeo del efecto, gracias a proyectoGtv.

Buenas reacciones a algunos contenidos del blog

Con las pocas visitas que tiene este blog ya empezaba a pensar que lo que escribo en él (y que a mí me encanta y por eso lo comparto) solamente me interesaba a mí y a los pocos que me hacen compañía participando en el sitio.

Una página de la red le ha dado difusión a los contenidos de esta web y parece que la reacción de la gente a los mismos ha sido bastante positiva, tanto por los comentarios como por los votos (de 863 votos le dan una media de 9 de puntuación lo que está muy bien). La página es ésta.

Desde aquí agradecerles la divulgación que han hecho de lo que escribo aquí. ¿Qué tal una tercera parte? : ) Lo mismo digo para cualquiera que quiera compartir el contenido de este blog, le estaré eternamente agradecido, ya que si escribo es para que lo lea y disfrute con ello cuanta más gente mejor. Agradecería se mencionase siempre la fuente, eso sí.

Simulando capacidades cognitivas

Cómo hacer creer a los demás que sabes resolver un Cubo de Rubik en pocos segundos...

En el ascensor...

¿Hacemos mejores estimaciones en grupo?

No lo conocía y me ha parecido curioso, ¿qué opináis?

Juego de magia y timo en la calle, ¿qué tienen en común?

¿Qué tienen en común este juego que he grabado en vídeo…?



¿…y este timo?

La misma psicología que está detrás del juego de magia es la que sirve para explicar el motivo de que se produzca el timo. La respuesta la comentaré en Psicoteca en breve (a primeros de mayo imagino)… Os dejo los vídeos a ver qué se os ocurre mientras tanto..Podéis poner vuestras ideas en comentarios, igual hay algo que no he tenido en cuenta y me podéis ayudar a mejorar la entrada ; )

¿Cómo puedo hacer para recordar lo que sueño?

Todos soñamos a diario, aunque muchas veces no sabemos qué. Si queréis recordar vuestras aventuras nocturnas os comento aquí una forma sencilla de hacerlo: dejad papel y lápiz en vuestra mesilla de noche al ir a dormir y nada más despertaros apuntad todo lo que podáis (hay que tener intención de hacerlo realmente).

No sé exactamente el motivo, pero parece que haciendo esto es más sencillo que se acabe recordando lo soñado.

No hay evidencias de que esta técnica funcione o si las hay no las conozco. Leí sobre este pequeño truco en un libro, lo puse en práctica y en mi caso funcionó bastante bien (aparentemente por lo menos).

Incluso en una misma semana usando la técnica todos los días, el número de sueños recordados aumentó de forma progresiva, llegó el viernes y me desperté en varias ocasiones durante la noche de tal forma que por la mañana llegué a apuntar en un mismo día 7 sueños diferentes.

Siendo estudiante hice un pequeño experimento no controlado sobre esto precisamente. Les pedí a unas estudiantes que pusieran en práctica este sencillo método de un día para otro. Parece ser que aumentó el número de personas que recordaban lo soñado en un 20 %.

El día que les pregunté la primera vez (sin haber hecho nada ellas esa noche) solamente un 20 % de las alumnas recordaban sus sueños. Les enseñé la técnica y les pedí que la pusieran en práctica ese mismo día indicándoles que pasaría a la mañana siguiente a preguntar por los resultados. El segundo día recordaban lo soñado un 40 % de las alumnas, es decir, un 20 % más.

Si os da por probar dejad por favor un comentario con vuestra experiencia, os estaré agradecido. Lo ideal es probar dos o tres días seguidos…; )

Neurociencia y magia en redes

Redes - Magia y neurociencia en red

• Redes - Magia y neurociencia en red

Vídeo interesante en Naukas

La escala de Shepard

Aquí tenemos un vídeo con la ilusión auditiva conocida como Escala de Shepard. ¿Parece que sube de tono cada vez?

Ilusión auditiva curiosa

Variables en la velocidad de salida de un grupo ante una emergencia

El pánico en las emergencias no suele ser tan común como se tiende a pensar, pero que se produzca puede tener efectos perniciosos.

Acabo de encontrar un vídeo donde explican algunas nociones que no conocía y que parecen interesantes sobre variables que intervienen en la velocidad de evacuación de un grupo de personas.

Se basan por lo visto en los estudios que está poniendo en práctica un físico en Buenos Aires. Tal vez en los planes de evacuación de un futuro no tan lejano los técnicos en prevención tengan que verificar que existe un obstáculo delante de la puerta (tal como el del vídeo). Quién sabe...

Ceguera al cambio

Efecto McGurk

Hace no mucho Pedro y yo escribimos una entrada sobre el Efecto McGurk. He encontrado un vídeo que me ha gustado sobre el mismo, aquí os lo dejo...

¿Hacia dónde giras?

No estoy totalmente seguro de que sea cierto, pero algo que suele venir en la teoría es que el ser humano tiene una cierta tendencia a girar hacia el lado izquierdo. Si sueles visitar supermercados tal vez te hayas dado cuenta de que en las grandes superficies la entrada suele estar tirando un poco hacia la derecha, de tal modo que para dirigirnos hacia la mayoría de la superficie de compra hemos de girar según entramos hacia la izquierda.

Esto lo suelen diseñar así los técnicos en merchandising conscientes de la tendencia que tenemos todos nosotros de girar hacia el lado izquierdo...He encontrado este vídeo en la red y de ahí que os comente el tema...¿qué opináis?

Teoría de juegos en la tele

El otro día al leer una entrada del blog Columbus 2.0 sobre el “Dilema del Prisionero” me acordé del programa Golden Balls. Un programa de tv que se basa precisamente en esto, en el “Dilema del Prisionero” de la “Teoría de Juegos”, pero con incentivos.

Ambos concursantes se ponen enfrente y deben tomar la decisión de colaborar o competir, y en función de su elección y de la del compañero se quedarán con todo o sin nada. El programa funciona de la siguiente manera: si un concursante elige “Steal” y el otro también, se quedan los dos sin nada. Si ambos eligen “Split” se reparten el botín. Si uno elige “Steal” y el otro “Split”, quien prefirió “Split” se queda sin nada y se queda con todo el dinero el otro. Es un juego de confianza. Si ambos confían y colaboran ambos ganan dinero. Si no colabora ninguno, ambos se quedan sin nada. Si uno confía en el otro pero la otra persona lo traiciona, el traidor se queda con todo.

Adam Smith creo que dijo que las personas buscando su propio beneficio beneficiarían al resto, pero en la vida real hay ocasiones en las que es mejor no buscar el propio beneficio a toda costa sino colaborar, ya que así gana todo el mundo más que si solamente se intentase competir de forma individual. Ese es uno de los dilemas esenciales que se estudian en teoría de juegos: cooperación VS egoísmo individual. En principio desde un punto de vista racional elegir “Steal” es la mejor opción. Elija lo que elija el otro, para uno mismo “Steal” siempre es lo mejor. Si el otro opta por la traición, yo me quedaría igual tome la opción que tome, si opta por “Split” me llevo mucho más si mi opción es “Steal” que en la otra situación.

Al final la opción egoísta es peor para ambos que si colaborasen (si ambos la eligen), tanto desde el punto de vista del grupo como individual, pero la colaboración requiere de confianza.

Hay un vídeo en concreto del programa que se resuelve de una forma un tanto peculiar (que lo permite la versión del show). Uno de los participantes le dice al otro que elija “Split” (les dejan un rato para hablar antes de tomar la decisión), que él piensa tomar la opción “Steal” con total certeza, y que luego al acabar el programa le dará la mitad del dinero.

De esta forma consigue que el otro concursante no tenga disponible aparentemente la opción de ganarlo todo mediante la traición y solamente le quede la cooperación. Al final confiar durante el programa o después del mismo sigue siendo lo mismo: “cuestión de confianza”. Y si toma el camino de la traición ya sabe que no ganará nada seguro.

Parece que le sale bien y la persona que tiene enfrente toma la decisión de colaborar. Lo curioso es que quien hizo la propuesta también eligió colaborar. El vídeo aquí (inglés)…

Ilusiones de causalidad y aparentes ilusiones de causalidad

Hago una pequeña distinción que me acabo de inventar (el nombre) entre ilusiones de causalidad reales, y las falsas ilusiones causa-efecto. Volviendo a la entrada que subí a Psicoteca (si no la has leído, para entender esta entrada es recomendable que la leas), parece que se produce una ilusión de causalidad mediante un truco normalmente cuando ocurren estas 5 cosas…

1-Hay contigüidad (al uso del producto le sigue el resultado, es decir, un billete limpio).

2-Hay normalmente un regla verbal o varias, en forma de historia, que sirve para justificar e interpretar de la forma adecuada lo que vamos a ver (en este caso la historia de la destrucción del dinero y cómo nuestro producto consigue un resultado).

3-Hay un estímulo novedoso que es la falsa causa, y lo que de hecho van a intentar vendernos en el caso de los timos (esta vez un producto químico).

4-Hay alguna forma de esconder la verdadera causa.

5-La relación causal resulta creíble en función del conocimiento que tiene del mundo la víctima, y por supuesto se requiere que no conozca la forma en la que se hace trampa o puede hacerse (es complicado por ejemplo que un escéptico crea en supersticiones, pero más sencillo que crea en otro tipo de cosas, y seguramente no caerá alguien que ya conoce el timo, de ahí la emisión del programa).

Cuando hablaba de estos puntos hacía mención en concreto a este vídeo...

Ahora yo pregunto, ¿son iguales las ilusiones de causalidad que son aparentemente reales pero sabemos que son falsas y aquellas en las que realmente llegamos a creer de verdad? Y otra pregunta, ¿alterando algunos factores de los 5 mencionados podemos hacer que una ilusión de causalidad se tome como verdadera o que por el contrario simplemente sospechemos que es una aparente ilusión de causalidad?

La clave aquí está en los puntos 2 y 5. Pongamos por ejemplo el caso de James Hydrick…

Cuando parece que mueve objetos con el magnetismo de las manos podría darse una ilusión de causalidad aparente o real dependiendo de los puntos 2 y 5. Si se nos vende como que tiene “poderes” y no sabemos nada del mundo de los "trucos" y además nos parece creíble, podemos llegar a pensar que las proezas de Hydrick son auténticas. Si en cambio nos cuentan que vamos a ver un espectáculo de ilusionismo, sabemos un poco de magia y somos escépticos respecto a la existencia de los poderes mágicos, la ilusión de causalidad no llega a ser real, solamente aparente. Nos da la impresión de que mueve el objeto con su magnetismo personal, pero sabemos que hay una trampa.

En un caso la ilusión de causalidad se produce de forma completa, en el otro simplemente se produce un hecho que nos da sensación de ilusión causal, pero sabemos que “no es real”. Por lo tanto para evitar que engañen a la gente, seguramente si queremos hacer algo desde un punto de vista preventivo, la respuesta puede estar en una inoculación cognitiva o vacuna psicológica utilizando los puntos 2 y 5.

Cuestión de disparidad: 3D

Este es un pequeño extracto de una entrada que escribimos en su día en Museo de la Ciencia entre 3 personas: Pedro (neurobiólogo), Wis (físico) y yo (psicólogo). Para leer la entrada entera, podéis encontrarla aquí. He separado algunas experiencias interesantes y divertidas que podéis hacer para experimentar con los efectos de la disparidad. También he hecho un par de cambios para que se entiendan mejor los ejercicios.

Haz la prueba

Pon tu dedo pulgar delante de tus ojos, con cosas detrás del mismo que sirvan como referencia. Enfoca con la vista tu dedo y cierra un ojo. Luego abre el ojo cerrado y cierra el otro. Hazlo varias veces seguidas. Da la impresión de que el dedo se mueve hacia los lados. Esto es debido a que la imagen que vemos con un ojo es ligeramente diferente a la que vemos con el otro, es decir, a la disparidad binocular.



La disparidad puede ser cruzada o no cruzada. En disparidad cruzada, el objeto que vemos está situado más cerca que el punto de enfoque. Sin embargo, en la disparidad no cruzada, el objeto que vemos está más lejos que el punto de enfoque.

Haz la prueba

Ahora vamos a hacer algo parecido a lo que hemos hecho antes. Pero ahora utiliza 3 objetos, que sean similares a poder ser. Estos objetos van a hacer el papel que antes le ha correspondido al pulgar. Pueden valer fichas de dominó por ejemplo. Coloca uno muy cerca de los ojos (con cierta distancia de seguridad), otro algo más lejos, y el tercero ya más lejano que los dos anteriores. Es decir, en fila uno detrás de otro a diferentes distancias, frente a tu mirada. Mueve un poco el segundo a la derecha para que no quede justo detrás del primero, y haz lo mismo con el tercero, a una distancia un poco mayor. Así los tienes en fila y puedes verlos a los tres de un golpe de vista.

Ahora enfoca al segundo con la mirada, al que está en el medio. Y enfocándolo, cierra un ojo. Luego ábrelo y cierra el otro. Y todo esto mientras enfocas el del medio (2º). ¿Qué ocurre? Si te fijas, el primer objeto y el tercero parecerán moverse igual que lo hacía el pulgar. Sin embargo, el tercero lo hará hacia un lado, y el primero al contrario. Esto es debido a que en uno se esta produciendo la disparidad cruzada y en el otro la no cruzada.

Sí, vale, hay disparidad. Pero, ¿Qué tiene que ver esto con la percepción en 3D? Pues que nuestro cerebro usa la diferencia que hay entre ambos ojos para calcular mucho mejor la distancia a la que se encuentran los objetos. Es decir, nuestro cerebro usa esa diferencia para generar la visión en 3D a partir de la imagen en 2D de nuestra retina. Es la única clave binocular de la que nos valemos para generar la visión en 3D. Todas las demás claves son monoculares. Sin embargo, ésta es una de las claves más importantes.

Haz la prueba

Pon tus dos dedos índices o dos objetos cualquiera (dos bolígrafos por ejemplo) uno detrás del otro a cierta distancia. Has de ponerlos de tal forma que queden en fila uno casi detrás del otro, pero que se vean ambos (como en el ejercicio anterior pero con sólo dos). Míralos fijamente y cierra un ojo. Vuelve a abrirlo. Vuelve a cerrarlo y a abrirlo otra vez. Y así todas las veces que quieras. ¿Notas cómo el hecho de ver con dos ojos da mucha más sensación de profundidad? ¿Notas que con dos ojos se aprecia mucho mejor la distancia que hay entre un objeto y otro?

Haz otra prueba

Pide a alguien que se ponga frente a ti, y mueva su dedo índice de atrás adelante (estando el dedo índice en vertical de modo que podríamos colocar un aro encima). Estando tú de frente, intenta tocar su dedo índice en movimiento desde un lateral con un bolígrafo con un ojo cerrado. Luego hazlo con los dos ojos abiertos. ¿Notas diferencia? ¿Notas que cuando usas los dos ojos eres mucho más preciso? Tener dos ojos ayuda a valorar mejor las distancias. Probablemente esto nos da una idea del valor evolutivo de la disparidad binocular para el ser humano.

Milgram y los timos

Tal como descubrió Milgram tenemos cierta tendencia a obedecer a la autoridad. Ya hablamos aquí sobre el tema. Esta tendencia puede utilizarse para engañar a la gente. Así lo hacen los timadores en este caso…Por cierto, sale Richard Wiseman en el vídeo...

Dicen que los alemanes en la guerra (no sé si será cierto), usaban esto mismo como estrategia militar. Por lo visto mandaban oficiales uniformados que aparecían en el momento y lugar más convenientes y conseguían desviar las tropas aliadas, que no llegaban así allí donde hacían falta. “Timar” a la cabeza pensante de un batallón si es que es posible hacerlo, podría tener consecuencias desastrosas.

Un par de cosas...

Una breve nota para mencionar un par de cosas en la red. El otro día escribí una entrada en Psicoteca, os dejo el enlace por si queréis echar un vistazo.

Hay también un artículo interesante sobre un mentalista que se hacía pasar por espiritista. Lo entrevistan en Quo. Muy interesante, el enlace aquí.

Sé dónde pondrás el dedo

Ilusión de causalidad en otro timo (vídeo)

Hace no mucho hablamos sobre cómo la ilusión de causalidad se podría emplear en los timos. Como ejemplo tenemos esta entrada y esta otra. En este vídeo puede verse de nuevo cómo se produce una estafa usando esto mismo. Consiguen convencer a dos hombres de que tienen un aparato que recarga tarjetas de bus y acaban vendiéndoselo. Es todo mentira, de nuevo se valen de un juego de manos para producir la ilusión.

¿Unas risas?

He encontrado un interesante vídeo…

Esto mismo me pasó a mí una vez. Fue en una excursión en mi época de montañero. Volvíamos después de pasar todo un día al aire libre, ya en el autobús. Según yo lo recuerdo al menos esa es la ocasión en la que más me he reído de toda mi vida de una sola vez. Y digo esto porque me reí de forma muy intensa y además durante mucho tiempo. Normalmente es una cosa o la otra, pero no las dos juntas.

Íbamos un amigo y yo y se nos ocurrió de repente una gracia que no contaré aquí. Empezamos a reírnos los dos a más no poder. Lo cierto es que éramos nosotros los únicos que conocíamos el chiste (lo cual hacía que fuésemos incapaces de parar de reír), pero pronto la gente de nuestro alrededor comenzó a reírse también. Primero los que más cerca estaban. Al final acabaron sonriendo hasta los del extremo opuesto (y era un autobús grande). Puede que lo que nos ocurrió a nosotros no fuese de forma tan pronunciada como en el vídeo, pero casi. Y eso que los que sabíamos de qué nos reíamos éramos solamente nosotros dos.

La risa es un acto social, reímos mucho más en presencia de otras personas, y aunque no siempre suceda, en numerosas ocasiones la risa parece contagiarse de tal forma que cuando uno ríe facilita que rían los demás. Si además la risa tiene un cierto tinte cómico no te quiero ni contar. Si con el vídeo anterior no te entraron ganas de reír tal vez te vengan con este otro…

Y aquí uno en el que podemos ver la reacción de una chica al vídeo anterior…

Parece ser que el secreto de que se produzca esta reacción nuestra ante la exposición a la risa de otros tiene que ver con las llamadas neuronas espejo. Si quieres reírte más y mejor ya sabes, pasa tiempo acompañado de otras personas. Si estás solo reirás menos.

Otro tanto pasa con las cosquillas. Haz la prueba, intenta hacerte cosquillas a ti mismo. El único sitio donde conseguirás como mucho hacértelas será seguramente en la planta del pie. Ahora pide ayuda, que alguien te las haga. Con la ayuda de otra persona mucho más fácil, ¿verdad?

El número mágico 7+-2 o por qué la gente suele fracasar alrededor del 7 jugando al SIMON

Cuando intentamos memorizar una lista de elementos nuevos para nosotros nos suele costar conseguir aprender más de entre 5-9 estímulos (de ahí lo del mágico número 7+-2). Eso siempre que no empaquetemos la información en bloques. ¿Recordáis el “SIMON”, ese juego tan molón? Aparece en este vídeo…

Aquí otro vídeo con otro jugador diferente...

La persona que lo intenta en un primer momento se queda en 6 intentos, en 8 la que participa en segundo lugar. Este juego y otros similares permiten observar esta pequeña limitación cuantitativa en nuestro rendimiento en este tipo de tareas. Probad vosotros mismos con éste u otros similares o jugad con otras personas y observad hasta dónde llegan, ¿en qué número se quedan? Normalmente serán capaces de aprender como mucho una serie de entre 5 y 9 elementos. Para saber más sobre este fenómeno, se puede consultar esta entrada que el doctor en psicología Fernando Blanco escribió sobre el asunto en 2007.

Interesante vídeo en el que habla Richard Wiseman con Punset

Me quedo con esta frase de Richard Wiseman al hablar sobre la psicología del día a día…

“Les enseñamos a nuestros hijos un montón de cosas que jamás utilizarán de nuevo pero no les decimos nada sobre estas cosas tan básicas que serían enormemente beneficiosas.”

Sesiones de aprendizaje emocional en Bilbao

A partir de ahora existe disponible un servicio de aprendizaje sobre motivación y emoción humanas. Son sesiones de aprendizaje individualizadas. Para más información, está disponible aquí. Quienes por algún motivo se les haya ofrecido un descuento pueden comunicarlo al contactar conmigo indicando el motivo por el cual se les ofreció dicho descuento. Gracias.

Interesante vídeo de Richard Wiseman

Está en inglés, aunque se entiende bastante bien...Muy interesante...

Publiqué una entrada con un tema relacionado aquí. No pensemos que estos son simples juegos que no dicen nada sobre nosotros. Al contrario, lo dicen todo. En la vida ordinaria hacemos elecciones y no somos conscientes de cómo somos influenciados, pero lo somos.

¿Vivir al dictado de las emociones?

Esta entrada es una versión diferente de otra que ya publiqué en psicoteca.

Echad un vistazo a este texto, a mí me parece muy gracioso…

“Los niños se sientan juntos y cantan a coro, para que se realice con poco esfuerzo alegría y sin penalidad. A la entrada se les da un papel a cada uno y las personas que no alcanzan a coger lo pueden utilizar el del compañero de asiento, pero al salir deben devolverlo para seguir dándole uso durante a un mes. Todo lo que dejan allí depositado será para dar de comer a los pobres huérfanos del hospicio local y Asociación de Ancianos Invalido. Existen fotógrafos especiales que toman fotos en diversas posiciones, dichas fotos serán publicadas en los diarios mas importantes de Glasgow y Edimburgo, en la sección de vida social para su propaganda; de esta forma el público en general podrá conocer a las personalidades que realizan estos actos tan humanos y personales…”

¿Os ha parecido cómico? Puede que de momento no, pero ¿qué tal leyéndolo entero? Entrad aquí y leed al completo la historieta. Es de ahí de dónde la he sacado.

Seguramente al leerla de principio a fin, las mismas palabras que antes os dejaron indiferentes ahora os han hecho reír. Es la interpretación nueva que hacemos de las palabras lo que nos provoca una reacción emocional diferente. En la vida ocurre algo similar con frecuencia. Nuestra interpretación sesgada del mundo que nos rodea puede llevarnos a reacciones emocionales que no tienen que ser necesariamente beneficiosas ni para nosotros ni para el resto.

De un tiempo a esta parte parecía como si uno debiera de ser racional e ignorar sus propias emociones, la moda actual, ¿va en el sentido justamente contrario? ¿Ahora está de moda dejarse llevar por las emociones? Así muchas reacciones emocionales pueden responder a sesgos cognitivos, y no solamente no estar justificadas, sino que además pueden tener en ocasiones consecuencias desastrosas para la vida personal propia y ajena.

Ilusión horizontal-vertical: curiosidades

Hace no mucho publiqué una entrada donde comentaba el tema de la ilusión horizontal-vertical. Aquí os traigo un vídeo con juegos curiosos que guardan relación con dicha ilusión…

¿Cuál es más grande?

En una entrada anterior aparece la idea de la relación entre la distancia percibida a la que se encuentra un objeto y el tamaño percibido de éste. Aquí os dejo un vídeo de realización propia dónde juego de forma breve con la percepción del tamaño…

Efecto Kuleshov

¿Se hizo realmente el experimento del “Efecto Kuleshov”?

El significado que le damos a una sonrisa puede ser muy diferente dependiendo de los planos yuxtapuestos. Esto es algo que se tiene en cuenta al realizar obras audiovisuales. Lo explica un maestro en el arte…

¿Puede usarse esto mismo para manipular a la gente, para hacer ver lo que no hay? ¿Puede la edición de la grabación de algo real dejarnos una impresión equivocada e irreal de lo sucedido dependiendo de cómo se monte? Interesante pregunta…Me estoy acordando ahora del programa “Confianza Ciega”.

Experiencia interesante

Aquí tenemos un vídeo que hice el otro día para reproducir en parte una de las primeras entradas del blog, en concreto una parte de la misma que no se apreciaba bien por escrito. Espero que resulte interesante.

Vídeo: Ilusión de causalidad y timos

En otra entrada hemos hablado de cómo mediante un juego de ilusionismo se puede inducir ilusión de causalidad para engañar a la gente. Aquí podemos verlo en este vídeo...Con un truco consiguen convencer a unas chicas de que el aparato en cuestión junto con el líquido sirven para limpiar dinero tintado.

Al final consiguen que compren...